План навчання

Мета занять, або що ми прагнемо досягти до кінця цього учбового року.

Середня група.

Українська мова.


До кінця учбового року діти мають закінчити Супербуквар "Читайлик", і отримати "Похвальну грамоту" (див. кінець букваря), у якій сказано, що він/вона нагороджується за наполегливість, працелюбність і старанність. Що він/вона закінчила читати буквар "Читайлик" і тепер уміє читати сам/сама! З цією грамотою діти переходять у старшу групу. (або вона буде називатися група 3)

Цей рік ми будемо формувати початкові навички читання, розвивати фонематичний слух, оволодіємо звуко-буквеним аналізом, розширимо словниковій запас.

Діти отримають уявлення про поняття: звук, буква, склад, наголос, почнуть навчатися писати друковані літери.

Матеріали: Василь Федієнко "Супербуквар "Читайлик", авторські літери - ребуси І.Майбороди, розробки уроків МІОК "Крок до України".


Розвиток мовлення.


На основі мовних ігор, загадок, казок, гумористичних творів і іншої прози, а також поезії діти будуть збагачувати лексичний запас мовлення. Кількісно і якісно словник дітей збагачується до такого рівня, у якому дитина може підтримати розмову з дорослими і дітьми на будь-яку тему у межах свого розуміння. Ми маємо розвинути мовленнєві навички: навчитися говорити, слухати, аналізувати зміст почутого, вести бесіди, складати оповідання тощо.

Практично ми будемо упроваджувати колективні бесіди на різні теми, переказувати казки і короткі оповідання, самостійно розповідати за іграшками і малюнками, проводити інсценування улюблених творів. Так, на цьому уроці ми також можемо ставити невеличкі сценки, готуватися до свят.

Своєрідним "екзаменом" буде скласти оповідання за малюнком і вміти переказати невеличкий текст. За те теж вони отримають окрему грамоту.


Матеріал: О.Ємець і В.Федієнко, "Розвиваємо мовлення без проблем", робочий зошит. Журнали "Малятко" і "Джміль", розробки уроків МІОК, ігри з нашої шкільної бібліотеки, і багато чого іншого. (Інтернет ресурси).


Старша група.


Українська мова.


До кінця учбового року діти засвоюють такі теоретичні знання: що таке мова і мовлення, усне і писемне мовлення; що таке текст, будова тексту, які бувають тексти; поняття про речення, розповідні, питальні, спонукальні речення, головні слова в реченні, зв'язок слів у реченні; слова, які означають назви предметів - іменники; велика буква в іменах, по батькові і прізвищах; велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок; слова, які називають ознаки предметів - прикметники; прийменники; слова, що позначають дії предметів - дієслова;службові слова та їх роль у реченні; корінь слова, спільнокореневі слова; вимова і правопис слів із ненаголошеними звуками "Е" "И" в корені слова.

Практично ми виконуємо вправи на вивчення і закріплення цього матеріалу, кожен відповідно до свого віку: використовуються вправи із підручників 1-го класу і 2-го класів "Рідна мова", а також додатковий матеріал: зошит "Щебетун", "Робочий зошит з української мови" 1 і 2 класи.

Під час роботи над цим матеріалом будуть проводитися невеличкі контрольні роботи, а в кінці року - вправи(по одній) з усіх контрольних робіт будуть в основі екзамену, за який кожен теж отримає грамоту, що буде кроком до наступної групи - групи 4.


Розвиток мовлення


Формування культури мовлення на основі роботи з текстом, як поетичним, так і прозою. Діти розвивають вміння будувати власні висловлення на задану тему, будувати текст за канвою, опорними словами і словосполученнями, створення монологів на основі власних спостережень, складання текстів - описів, текстів - міркувань.

Практично ми будемо використовувати такі жанри народної творчості, як казка, прислів'я, загадка, пісня (робити хвилинки народної мудрості, під час яких учні пояснюють зміст народних повчань і дають власні коментарі. Таким чином формується духовний світ учнів і збагачується їх словниковий запас) Також дітям буде запропонований текст (вірш або проза), який ми будемо або ілюструвати або інсценувати, таким чином теж сприймаючи його образно і знаходячи нові художні і інші форми для його вираження. Вчитися переказувати текст, читати виразно допоможуть завдання побути "помічником вчителя"і прочитати віршик, або розповісти казочку дітям молодшої групи. Також на цьому уроці ми зможемо готувати деякі сценки до свят.


Об'єднуючим проектом мови і розвитку мовлення може бути, наприклад, стінна газета: взяти тему "Зима. Готуємося до свят" і кожен напише невеличке оповідання, твір, замітку про те, що він очікує від зими,зимових свят, якою бачить зиму, і придумає ілюстрацію до свого твору. Красиво напише, і розмістить на стінгазеті, разом з фото або ілюстрацією.


Екзаменом наприкінці року може стати власний твір - вірш або оповідання, яке учень готує заздалегідь, оформлене за власним бажанням. Отримує грамоту, переходить у 4-ту групу.